通信制大学で初めて勉強するという図書館司書志望者に向けて、近畿大学通信教育部で勉強する際に使われるいろいろな用語を卒業生がまとめました。

通信制大学のスクーリングってなに？

通信制大学で最も独特のシステムといえるのが「スクーリング」です。スクーリングというのは、対面式（つまりは普通の）授業のこと。

普段自宅学習が主な通信制大学生ですが、受講科目の形態がスクーリングの場合は学校に出かけて行って授業を受ける必要があるわけです。

近畿大学通信教育部図書館司書コースでは2科目がスクーリング科目となります。普段孤独な自宅学習の中、一緒に勉強する仲間と出会える貴重な機会でもあります。

スクーリングの期間は1科目3日程度。社会人が通いやすいよう土曜日曜に開催されています。ただし、スクーリングが開催されている会場が自宅から遠い場合は、泊りがけを覚悟しなければならない場合も。

⇒近畿大学通信はスクーリングなしで司書資格を取得できるらしいけど通学とどちらがおすすめ？

メディア授業はインターネット動画で受講できる授業

近畿大学通信教育部で図書館司書の資格を取る場合、スクーリングに行く時間がない人は代わりにメディア授業を受講することで必要単位をそろえることもできます。

メディア授業というのは、パソコンで配信される授業の動画を試聴して勉強する授業です。

1科目につき15回の動画を見る必要がありますが、スクーリングに行く手間を考えれば、自宅から外出することなく単位が取得できる便利な授業形式です。

⇒近畿大学のメディア授業はこんな感じ。実際に受講した感想。

レポート

近畿大学通信教育部で単位を取得したいなら、各教科のレポートを提出する必要があります。レポートといっても勉強した内容を自由に書いてよいものではありません。

各科目にレポート用の設問（「～について説明しなさい」とか）があらかじめ設定されているので、これに解答する形でレポートを書くのです。

教科書や参考図書を見るのはもちろんOK。でもちょっと本を読んだぐらいでは簡単に書けないのがレポートです。大体ですが、1つのレポートにつき2000字前後は書くことになるでしょう。

⇒「図書館を取材する」課題レポートの書き方。わたしはこんな風に作成しました。

科目終末試験

近畿大学通信教育部で単位を取るためには、レポートとともに科目終末試験に合格しなければなりません。科目終末試験の試験範囲は教科書全部。

内容は高校までのテストと違い、ほとんどがレポートと同じく記述式。科目終末試験の実施される日程はあらかじめ決まっています。

ただし、どの日にどの科目の試験を受けるのかは生徒がある程度自由に選ぶことができます。

レポートの締め切りと科目終末試験の日程をどのように組んでいくのかが、通信大学攻略のカギです。

科目終末試験の受け方は2種類。各地方に設けられた受験会場での受験と、インターネット上で実施されるweb受験です。

⇒「会場受験」「Web受験」かどちらが簡単？

科目終末試験問題集

会場で科目終末試験を受ける際に持っていく問題集。1科目につき20問の試験問題が載っています。

試験本番ではこの中のどれかが出題されるので、あらかじめすべての問題の解答を作成して試験に臨みます。問題集への書き込みは一切禁止なので、作成した解答は丸暗記します。

web受験

試験当日にパソコンを起動して、インターネットを介して受験するタイプの科目終末試験。

試験中に教科書参考書は見放題ですが、そのかわりどんな問題が出るかという前情報は一切なしです。

会場受験かweb受験か、どちらの方が自分に向いているかよく考えて申し込みましょう。

KULeD

近畿大学通信教育部の学生が利用できるポータルサイト。入学時にログイン手続きの案内があります。

KULeDを利用すれば、インターネット経由でレポートの提出、各種書類申請の申し込み、ウェブ試験の申し込み、メディア授業の試聴など様々なことが可能になります。

近畿大学通信教育部以外にも通信制大学の多くはこのようなポータルサイトを開設しているようです。

卒業生が教える「通信制大学の勉強がわからない・難しい」を乗り切る方法

近大メール

近畿大学が学生一人一人に対し、発行しているメールアドレスです。学校からの連絡事項（レポートの添削完了のお知らせなど）はこの近大メールに送られてきます。

近大メールはGmailを利用しているので、スマートフォンのGmailアプリやパソコンのGoogle Cromeブラウザから読み込むことができます。

また手続きなどで困ったことが起きたら近大メールを使って、近畿大学に質問を送ることもできますよ。

⇒近畿大学通信図書館司書コースどんなこと勉強するの？学習内容を紹介します。

「実際に図書館を訪ねて図書サービスの内容等を取材し具体的に記述するレポート」の問題が出題。

文献を読んで製作するレポート課題と違い、ちょっと難しいですよね。

そんな人の参考の為に、私がどのようにレポートを作成したのか、その流れを教えちゃいます。

https://www.nevadapubliclibrary.com/yougo/

インタビューレポートの取材対象は昔から通っていた図書館

取材したのは私が幼稚園の頃から通っていた昔なじみの図書館です。

規模はそれほど大きくないので、もっと都市部にある大型図書館に取材に行くことも考えました。

しかし、昔からなじんでいる図書館の方が図書サービスの内容を把握しているし、職員さんにインタビューを申し込みやすいと感じ、結局地元の図書館を取材することにしました。

その図書館では学習の開始時期から司書資格に関係のある本を頻繁に借りて司書の勉強中だということをさりげなくアピール。

レポート課題で図書館を取材する科目があること、今度協力してほしいことも事前に伝えておきました。

大学の司書課程で図書館に行き話を聞いてレポートを仕上げるという課題があるようだ。毎年数人やってくるが、お願いがある。どうか事前に連絡をしてアポを取ってほしい。突然来られても正直困る。忙しいときは尚更だ。こちらとしても図書館のことを勉強する学生さんたちには丁寧に対応したいのだ。

— 桜子 (@sakurako3188) May 23, 2021

⇒高卒から司書資格を取得する最短ルートはコレ！（図書館司書の通信教育ガイド）

図書館へ取材する前に『日本の図書館』で具体的な数字を下調べ

日本図書館協会図書館調査事業委員会が編集する『日本の図書館—統計と名簿』は全国の図書館の蔵書数や職員数等データーが載っている便利な本。

取材を申し込む前に『日本の図書館』で、取材予定の図書館のデーターをあらかじめ調べておくとよいですよ。

『日本の図書館』は毎年発行されているので、年ごとの数字の推移なども分かります。

「どうしてこの年の蔵書数は一気に増えているのだろう？」

「敷地面積が5年前に広がったみたいだけど何があったのだろう？」

など疑問点があれば、取材で聞いてみるといいですよ。

⇒司書資格取得のための図書館活用法。通信は続かないと思っている人必見！

聞きたいことはポイントを絞る

図書館へのインタビューではこちらの質問に司書さんが答えてくれるので、質問したいことがブレブレだとまとまりのない回答しかもらえなくなってしまいます。

先にレポートの構成を先に立てて、どんなことを聞けばレポートが完成するのかイメージし、インタビューで聞きたい項目をいくつかに絞りました。

業務の邪魔になりにくい平日夕方に訪問しよう

図書館へのインタビューは、司書さんの業務の邪魔になりにくい時間帯を考えて行いました。

土日など、来館者がたくさんいてカウンターが混んでいるときはご迷惑だろうと思い、平日の夕方閉館30分ぐらい前、来館者がまばらになる時間帯を選びました。

事前にインタビューの必要があることは伝えていたので、「今、インタビューをお願いしていいですか」と声をかけて取材を開始。

その時はかなり来館者が少なかったのでOKをもらえましたが、できれば事前にアポイントを取るほうが確実だと思います（レポートの指示でもアポイントを取るように書かれています）。

最初にインタビューしたいポイントを絞っておいたおかげで、時間をかけすぎることなく、無事閉館までに取材は終了しました。

⇒図書館司書の通信教育を比較しました。安い・通学なし・おすすめココ！

図書館や市のホームページをもとにボリュームをアップさせる

図書館への取材が終了した後は、いよいよレポートにインタビューの内容を落とし込みます。

といってもレポートに書くのはインタビューで聞いたことだけではありません。

レポートを読む教官が取材した図書館のイメージを思い浮かべやすいように、図書館のある市の情報や、『日本の図書館』で調べた客観的な数字も並べて書いていきます。

このとき市や図書館の公式ホームページを参考にすると、書きやすくなります。

レポートの最終的な中身は、「市の情報＋インタビューの内容＋『日本の図書館』の統計情報＋取材後の自分の所感」でした。

⇒通信制大学はじめて用語のまとめ。スクーリング・メディア授業って何？

図書館の資料を添付し、より詳しく

最後に図書館で配布されている資料（例えば図書館の利用案内や館内図、利用申込書など）をレポートに加えます。

私は近畿大学通信教育部のポータルサイトを利用してレポートを提出しましたので、これらの資料の画像をスキャナで取り込んで、画像ファイルとして添付しました。

最近ではスマホの写真もかなり解像度が高いので、スマホで資料の写真を撮ってパソコンに取り込んでもよいと思います。

以上、「図書館を取材する」課題レポートの書き方のコツでした。

既に近畿大学通信入学されている方だけでなく、入学を検討中の方にも通信制大学の勉強について具体的なイメージをもっていただいたらうれしいです。

スクーリングなし（通学不要）でもOKってこと。だけどメディア授業（オンライン授業）にもデメリットがある。

両方のメリット・デメリットを比較して自分にあった受講スタイルを選んでください。

スクーリングなしでメディア授業を受講する

スクーリングというのは、通信制の学校に通う生徒が実際に学校に行って受ける授業のこと。

通信制大学なのに学校に行かなきゃいけないの？と疑問に思う人がいるかもしれませんね。

通信制大学の生徒の基本的な勉強はテキストを使った自宅学習ですが、一部の科目では対面での授業＝スクーリングという形式をとるのです。

スクーリングは通常数日間で終わるので、通学生の大学（全日制）に比べて負担はずっと少なくなります。

一方メディア授業というのは、パソコンで配信される授業動画を見て勉強する科目です。

動画配信が行われる期間は限定されていますが、この期間の間なら夜中でも明け方でもいつでも動画視聴が可能です。

メディア授業の受講中に疑問点が出てきたら、インターネットを介して担当教官に質問することもできます。

メディア授業は遠隔で行われるスクーリングといった感じです。

⇒メディア授業の詳細＆実際に受講した感想

スクーリング対象は２科目

近畿大学通信教育部で司書資格を取るためにスクーリングorメディア授業を受講しなければならない科目は「情報サービス演習」と「情報資源組織演習」です。

「情報サービス演習」と「情報資源組織演習」はスクーリングを受講しても、メディア授業を受講しても単位を取ることができます。

「情報サービス演習」は「情報サービス論」、「情報資源組織演習」は「情報資源組織論」の上位版になってきます。

スクーリング・メディア授業を受講する前に「情報サービス論」、「情報資源組織論」の勉強をスタートさせておきましょう。

スクーリングのメリット・デメリットとは？

スクーリングに通学するメリット

• 仲間と交流できる
• 短期集中できる
• 先生から直接指導してもらえる
• 旅行気分が味わえる

スクーリングに行くと、図書館司書を目指す仲間と出会えます。普段一人で勉強していると孤独な気持ちになりがちですが、同じ立場で頑張っている人と交流できるのはとても励みになります。

スクーリングは数日で終わってしまうので、短期間集中すればOK。ダラダラ勉強するのは嫌いという人には向いていると思います。

先生が目の前にいるので、授業に集中できます。質問もしやすいですね。

スクーリング会場が自宅から遠い場合はちょっとした旅行気分が味わえます。スクーリングの期間の前後に余裕をもって宿泊プランを練れば、観光を楽しめます。

スクーリングのデメリット

• 仕事との日程調整が難しい
• 交通費と宿泊費の負担がある
• 急な予定変更に対応していない

スクーリングの日程は固定されているので、仕事を持っている人はスケジュール調整が難しい場合があります。

スクーリング会場が遠いと、交通費や宿泊費が沢山かかってしまいます。

急な体調不良など、何らかの事情で全日出席できないと単位が取れなくなってしまいます。

⇒一切通学なしで図書館司書の資格を取得することができる通信。（図書館司書の通信教育ガイド）

メディア授業のメリット・デメリットとの比較

メリット

• どこでもいつでも動画を視聴して、メディア授業を受けることができます。
• ちょっとした注意不足で聞き逃した箇所でも繰り返し見ることができます。
• 授業が15回にコマ切れされているので、勉強のためのまとまった時間は必要ありません。忙しい人でも隙間時間に勉強ができるのが嬉しいです。

デメリット

• 一人で動画を見ているだけなので、どうしてもさぼりがちになります。漫画を読んでいても、スマホでLineしていても誰も怒ってくれないので。人によって自制心の強さに違いはあると思いますが、やはり対面でないだけダラダラした勉強スタイルになりがちです。授業が細切れになっている分、仕事の都合などで途中で間隔があいてしまったりします。おかげで前回の授業の内容を忘れてしまったり…
• いくらでも見返すことができるため、ちょっとした聞き逃しに過敏になってしまい、巻き戻しを繰り返して授業が進まないことがあります。

⇒メディア授業をうけた感想を本音でぶっちゃけます。

自分の都合に合わせた授業形態を選ぼう

スクーリングとメディア授業について紹介しました。どちらがイイというわけではありません。

仕事が忙しい人はメディア授業、同級生と出会いたい人はスクーリング、といった風に自分の都合にあった方を選べばいいと思います。

ちなみに私はメディア授業を選びました。

自宅でいつでも勉強できるのでとても楽ちんでしたが、同級生と交流したかったなあという寂しさもどこかに残りました。

わたしは近畿大学通信の図書館司書コースで資格を取得しましたが、他の通信制大学でも共通することです。

上手に図書館を活用することで、続けるのが難しいと思われがちな通信での資格取得も挫折しないで続けられます。

http://www.nevadapubliclibrary.com/wakaranai/

図書館活用法、司書の参考資料を借りよう

司書資格を取得するためには、教科書以外に教科担当教授がおすすめする参考書を読んで勉強する必要があります。

でも、大学の勉強で使う本って結構なお値段（1冊2，3000円）がするものです。

1科目につき、2~3冊の参考書を読んだとして、1科目につき1万円弱と考えれば参考書代は馬鹿になりませんよね。

また参考になるかなと高いお金を出して購入した本なのに、「レポートに使える箇所がほとんどなかった」とか「内容が難しすぎて自分には合わなかった」となればショックはかなり大きいです。

そんな時頼れるのが図書館。図書館で参考書を借りれば、何冊読んでも学費の負担にはなりません。

そして実際手に取ってみて何度も読み返したい本、全体的に参考になる本と出会ったら、本屋にて購入すればよいのです。

資料をコピーしてラインやメモを書きこもう

図書館で借りた参考書だけれど、この部分、重要だからラインを引きたい！と思ったら、図書館のコピーサービスを利用しましょう。

図書館ではコピー申込書に記入しコピー代を払うことで、本の一部を複写することができます。

ただし、これは「一部だけ」参考になる参考書に対して特に使える方法です。図書館でコピーできる本の範囲には制限があるのです。

参考書全体にラインを引きたい箇所が点在している場合は、その参考書を自分で購入しましょう。

卒業生が教える「通信制大学の勉強がわからない・難しい」を乗り切る方法

相互貸借制度を利用してみよう

司書資格の勉強で使用する参考書は、普通の小説と違ってあまり借り手がつかない本です。そのため、「司書資格の参考書なんて地元の小さな図書館にはおいていないよ！」とお嘆きの人もいるでしょう。

しかし、図書館には相互貸借制度というものがあります。

地元の図書館で相互貸借制度を利用すれば、県立図書館に本を貸してくださいとリクエストすることができるのです。

地元の町立図書館に比べ、県立図書館の本の所蔵数は膨大ですから、欲しい本が見つかる確率は大変高くなります。

リクエストした本は地元の町立図書館で受け取ることができるので、わざわざ遠い県立図書館まで足を運ぶ必要もなく、とても便利。

さらに希少本の場合は県立図書館だけでなく県外の図書館から本を借りれるよう手配してくれることもあります。

http://www.nevadapubliclibrary.com/medhia/

辞書や電子資料を使ってみよう

いろいろな辞書や電子資料に触れる体験も司書志望者にとっては大切なことです。図書館では様々な辞書を読むことができます。

また家庭用パソコンからは利用しにくい商用データベースの利用ができる図書館もあります。

辞書や商用データベースの扱いに慣れておくことは、質の高いレファレンスサービス（図書館利用者が知りたい情報を探す手段を案内するサービス・司書業務の１つ）の提供に欠かせません。

司書資格の学習の為に、また将来の司書業務の為に、図書館内のさまざまな資料に触れてみることをお勧めします。

カウンターの司書さんと仲良くなろう

以上のように図書館を頻繁に使っていると、カウンターの司書さんとも顔なじみになってくると思います。

実は、司書さんとある程度コミュニケーションを取っておくことは近畿大学通信教育部で司書資格を取るうえで結構重要なことです。

というのも、図書司書コースの科目の中には、図書館へのインタビューが必要なレポートが存在するからです。

今まであまり利用していなかった図書館にいきなりインタビュー申し込みをするのは勇気がいりますよね。

そこで、頻繁に図書館を利用してカウンターの司書さんとの距離を縮めておくのです。

司書に関する本を借りる時をきっかけに、「実は司書の資格取得のための勉強をしているんです」と話しかけてみてもよいかもしれません。

また、わたしが受講した近畿大学通信教育部の司書コースには図書館演習という科目もあります。

必須科目ではありませんが、実際に図書館で実務を経験できる貴重な科目です。

ただし実習先の図書館は学生が自分で図書館側と交渉し、確保する必要があるのです。この科目を履修したいという人なら、なおさら図書館と親密な関係を作っておいた方が良いでしょう。

以上、近畿大学通信で司書資格を取得したわたしの図書館活用法でした。

http://www.nevadapubliclibrary.com/toshokan/

周囲には困ったときに頼れる先生も友人も先輩もいません。

勉強している最中にわからないことができたらどうしよう？と不安になったら、一度このページを読んでみてください。

⇒司書資格取得のための図書館活用法。通信は続かないと思っている人必見！

授業がわからない・難しい…質問したいけどどうしたらいいの？

勉強している最中に理解できない箇所が出てきたら、遠方からでも近畿大学の教授陣に遠慮なく質問をぶつけてみましょう。

学習質疑票を使う

近畿大学通信教育部に入学すると、『学習の友』という冊子が送られてきます。

これは、普通の通学制大学に入学したときに行われる入学オリエンテーションの代わりのような役目を果たすものです。

近畿大学通信教育部での単位の取り方や各種手続き方法などが詳しく載っているので、在学中は必ず手元に置いておきたい一品です。

さて、この『学習の友』の中にはいろいろな申請書類とともに「学習質疑票」というものが綴じられています。

「学習質疑票」は授業中疑問に思ったことを科目の担当教官に直接質問できる便利なもの（小中学生の時に「進研ゼミ」をやっていた人なら知っている、赤ペン先生への質問の手紙みたいなものです）。

「学習質疑票」は郵送での発送・受領になるので、回答をもらえるまでにやや時間がかかるのが難点です。

試験時までに回答が届かない！という事態を避けるためにも、試験対策のための質問は余裕をもって行いましょう。

メディア授業なら「新規に質問する」機能を使う

メディア授業を受講している最中の質問なら「学習質疑票」を使うよりも簡単な方法があります。

メディア授業のクラストップ画面に表示される「新規に質問する」というボタン。

これを利用すればインターネット上から、メディア授業の担当教官に直接質問することができます。

ネットを介しての質問なので、郵送で質問するよりずっと簡単で気軽に行えます。

⇒図書館司書の通信教育を比較しました。安い・通学なし・おすすめココ！

手続きや大学のシステムについて分からない、とうしたらいいの？

通信大学の単位認定システムは普通の大学（全日制）に通った経験のある人でも最初は戸惑うことでしょう。

『学習の友』を読んでもよく分からない、あるいは『学習の友』には書いていないことで質問があるという人は、以下の方法を試してみてください。

近大メールで事務局に問い合わせ

近畿大学通信教育部の事務局はメールによる質問を受け付けています。

近畿大学通信教育部に入学すると学生一人一人にメールアドレスがもらえます。

このメールは近大メールと呼ばれていて、近畿大学通信教育部生のためのポータルサイトKULeDのトップページから簡単に読み込むことができます。

近大メールには科目終末試験申し込み完了、KULeD経由で提出したレポート添削終了のお知らせなどが発信されるので、こまめにチェック！

事務局への問い合わせにはこの近大メールを使うと便利です。

回答のスピードも速く、電話での質問以上に気軽に質問することができます。

電話での質問に対する回答はあとで見直すことができないので、聞き間違いが発生する確率が高いですよね。

それに対して、メールでの質問はいつでも読み返すことができて非常に心強いものです。

⇒通信制大学はじめて用語のまとめ。スクーリング・メディア授業って何？

掲示板でみんなに質問

KULeD上には近畿大学通信教育部の学生が交流できる掲示板が設置されています。

受講コースの垣根を越えて交流できる「みんなの広場」他、「司書の広場」など受講コースに分かれた掲示板もあります。

この掲示板で疑問に思ったことを書き込めば、他の学生が自分の知っていることを教えてくれますし、試験についてなど大学のシステムに関わる重要案件については事務局の人が答えてくれます。

とはいえ事務局が回答をくれるという保証はないので、迅速で確実な回答が欲しいという人は近大メールによる問い合わせを利用した方が良いでしょう。

正確性はさておき、掲示板は孤独な通信学習において他の学生と交流できる貴重な場所です。

「試験勉強、みんなどのようにしているの？」「〇〇科目、なかなかレポートが受からないんだけど！」「就職活動どうしてる？」のような友達や先輩に聞きたい疑問は掲示板にどんどん投稿してみましょう。

わからないことはそのままにしないで、積極的に質問して納得してから前に進みましょうね。

成績が全て出たので、入学時からどうなんだろうと思っていたWeb試験の成績と文字数の多さは比例するのか否か。自分の結果をまとめてみました。
文字数多い順に並べています。
自分の答案は1000字ちょっとのものが多くて傾向を探るには参考にはなりませんが、、。

続く pic.twitter.com/2x2NirR8g3

— まー@近大司書通信 (@ma_ponpokorin) February 5, 2023

http://www.nevadapubliclibrary.com/yougo/

＊近畿大学通信教育に入学するための試験はありません。必要書類を提出すればOK。

試験の方法は「会場受験」と「Web受験」の２つです。

「どちらを選ぶのがよいの？」
「難しいほうを選んで不合格になるのはイヤ！」

って方は参考にしてください。卒業生が2つの受験方法の違いについて説明します。

⇒スクーリングに通学するか、メディア授業を自宅で受講するか、どちらがおすすめ？

近畿大学通信教育部の科目終末試験のテスト形式は2つ

近畿大学通信教育部の科目終末試験には2つのテスト形式が存在します。

１つは試験会場に出かけて受験する「会場受験」。

もう一つは近畿大学通信教育部学生のためのポータルサイトKULeD上で開催される「Web受験」です。

どちらの試験でも1年を通しての試験日はあらかじめ決定されていて、試験の時間割も同じです。

午前の部、午後の部が存在し、受験することができる科目はそれぞれ2科目。1試験期間につき最大で4科目の受験が可能です。

ただし、午前の部・午後の部で受験できる科目に縛りがあります。

勉強する科目の順番を決める時は、午前の部と午後の部で受験できる科目双方をバランスよく配置していくとよいでしょう。

⇒一切通学なしで図書館司書の資格を取得することができる通信。（図書館司書の通信教育ガイド）

会場受験のメリット・デメリット

メリット、試験対策しやすい

会場受験の最大のメリットはあらかじめ出題される問題が決まっていることです。

入学時、教科書と一緒に配られる「科目終末試験問題集（会場受験用）」という冊子があります。

この冊子には図書館司書コースで履修するすべての科目の試験問題が掲載されているのです。

「問題が分かっているのなら、試験対策はらくちんだな」と思いますか？

ところがこの中に記載されている試験問題は1科目につき20問もあります。

そして、20問のうちどれが実際の試験問題になるかはわからないのです。

図書館司書コースの試験問題は記述式が主。

20問すべての解答をあらかじめ製作し、丸暗記する（会場試験は持ち込み禁止です）のは結構骨が折れます。

とはいえ、ある程度試験に出る範囲が分かっているので効率的な試験勉強ができるのはやはり会場受験の強みです。

デメリット、忙しい社会人には会場まで行く時間がもったいない

デメリットは会場まで出向かなければならないことです。

試験会場は全国に設置されていますが、自宅から遠い会場しか見つからない時は、移動時間や交通費が負担になってしまうでしょう。

天候が悪い時は交通障害で会場までたどり着けない危険性もあります。

Web受験のメリット・デメリット

メリット、自宅で受験できる

Web試験のメリットは自宅に居ながら科目終末試験を受験できるところです。

試験の為に朝早く起きて電車に乗る必要もありません。

また、Web受験は何を参考にして解答してもOK。インターネット上での試験なので、カンニングという概念はありません。

教科書はもちろん、ネットサーフィンで得た情報から答案の手がかりを見つけ出すこともできます。

デメリット、Web受験のほうが難しい

何を見て解答してもよいWeb受験。

その代わり会場受験とは違い、どんな問題が出題されるのかは試験が始まるまでわかりません。

ということは教科書を隅々まで丁寧に見直し、どこにどんなことがかかれているかすぐに調べられるようにしておかなくてはならないということです。

試験対策が煩雑になりがちなのはWeb試験のデメリットです。

また、ネット回線の速度の影響をもろに受けるので、回線の感度が悪いととても困った事態が発生します。

例えばせっかく入力した解答が大学側に送信されなかったり、試験開始時間が開始しているにもかかわらず解答画面に入れなかったりというトラブルにあう可能性も。

Web試験を受験するなら、できるだけ安定した通信速度を確保できる環境を用意しましょう。

⇒図書館巡りでストレス発散。司書資格の勉強の息抜きしよう。

【会場受験】試験対策、不合格にならないためにすること

会場受験の試験対策は、とにかく問題集の設問に対する模範解答を作ることにつきます。

記述式の試験ではどのような解答が正解なのか分かりづらい面もありますが、レポートを書く要領で教科書を丁寧に読みながら取り組んでいけばよいと思います。

模範解答ができたら、あとはそれを暗記するだけ。細かい表現はどうでもよいので、要点を絞って覚えていきます。

【Web受験】試験対策、事前準備が大事

Web受験の試験対策は、暗記力より応用力を高めることに主眼を置いてください。どのような問題が出るか分からない以上、偏りなく教科書全般の流れを抑えておく必要があります。

とはいえ、教科書の内容を丸暗記するのは「なんでも参考にできる」というテスト形式には無駄な努力。大切なのは試験問題を見た瞬間に、教科書の必要な箇所をぱっと開けるようにしておくこと。

そのためにはあらかじめノートなどに教科書の各章のまとめを製作しておくとよいでしょう。

重要な用語の索引を自作するのもWeb試験対策には有効です。

科目終末試験の「会場受験」「Web受験」それぞれメリット・デメリットるので、自分に合った受験方法で効率よく単位を取得しましょう。

この2科目はメディア授業という形式をとっています。

近畿大学のメディア授業とは？

メディア授業というのは、インターネット上に配信されている講義動画を見ながら勉強する授業です。

近畿大学通信教育部に入学するとKULeDというポータルサイトにアクセスする権限を得られます。メディア授業はこのKULeD内で配信されています。

メディア授業の講義動画は時間や場所を問わずに見ることができ、さらに聞き逃した部分・また見たい部分を何度でも再生することができます。

スライドや参考画像が豊富なので、テキストだけの勉強よりも内容が理解しやすいです。

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メディア授業の流れ

メディア授業を受講するためには、まずKULeDからメディア授業の申し込みをする必要があります。受講が許可され、授業料を納入するとメディア授業を受講する資格が与えられます。

動画の配信期間になったらKULeDの「メディア授業」ボタンから、メディア授業のメニューに入ります。1科目につき15回の動画が配信されているので、期間内にすべてを視聴できるようスケジュールを立ててください。

5回毎に確認テストというミニテストがあり、ちゃんと動画学習が進んでいるかどうかをチェックされます。テストというと身構えてしまいそうですが、自動採点式の簡単なもので、繰り返し挑戦することができます。

何度も挑戦すれば必ず100点が取れるようになっているので安心してください。授業視聴中に分からないところがあれば、掲示板のような形式で担当教官に質問することができます。

15回の授業を視聴した後は、メディア単位修了試験が待っています。

これはインターネット上で受講する試験で、内容は記述式。どんな問題が出るかは単位修了試験が開始されるまではわかりません。

何を参考にして答えても良いですが、確認テストに比べれば難易度はかなり高くなっています。

これにパスできなければ15回の授業視聴に費やした時間が水の泡。不合格にならないよう何とか合格点をもらえるように頑張りましょう。

最後にメディア授業の評価（授業がよいものだったかどうか）をしておしまいです。

受講のポイント

メディア授業を効率的に進めていくにはいくつかのポイントがあります。

メディア授業の講義動画にはたくさんの情報が豊富に詰め込まれています。スライドが続々登場し、次々に切り替わっていくのです。

これに頭がついていかない時は一時停止ボタンを使って、ゆっくり進めていくようにしましょう。

ちなみにこうやって丁寧に学習を進めていくと学習にはかなり時間を食います。

例えば動画自体の長さは30分でも、見終わるまでには1時間以上かかることも珍しくないのです。

そのため、学習計画を立てる時は動画の時間×２倍以上を学習時間と見積もっておく必要があります。

また、スライドの内容をすべてノートに書き写そうとすると大変な手間になります。

そこで私はパソコンの画面キャプチャ機能を使って動画で表示されたスライドを保存するという手段を取りました。

パソコンの「PrtScr」(print screen)のキーを押すと、現在パソコンに表示されている画面をコピーすることができます。

適当なドキュメントファイルを開いて、コピー画像を張り付ければメディア授業のノートが出来上がります。

スライドの数は膨大で、コピー画像の量もかなりの数に上りましたが、手書きでノートを作るよりははるかに効率的です。

⇒一切通学なしで図書館司書の資格を取得することができる通信。（図書館司書の通信教育ガイド）

メディア授業の代わりにスクーリングを選ぶこともできる

以上、メディア授業の紹介をしてきました。

もしメディア授業がムリならスクーリング（通学）することで「情報サービス演習」と「情報資源組織演習」の2科目を受講することもできます。

スクーリング会場まで出向いて授業を受けなければならないので結構手間はかかりますが、短期間での単位取得が可能です。

会場では共に学ぶ仲間との出会いもあり、メディア授業とは違った雰囲気を楽しめるので時間があるときは会場で授業を受けるのもありだよ。

図書館司書資格の勉強のためにはいろいろな図書館を巡り歩くことも勉強の一環。

自宅学習の息抜きに、図書館めぐりの旅に出かけた私の思い出を紹介します。

レベル1 地元の図書館の知られざるサービス探索

まずはおなじみ、常連の地元図書館に出発です。

いつも真っ先に直行する一般書コーナーはとりあえず置いておいて、図書館の端からどんな本があるか見ていきます。

普段から通っているはずなのに、案外知らない部分があるのには驚きです。地元の郷土資料コーナー、結構充実しているんですね。

他にも老眼のお年寄りに向けた大活字本、作家別の全集も品ぞろえが良いです。CDコーナーには落語やクラシックが並んでいます。

パソコンを持ち込んで作業ができるよう、机に電源がついているコーナーもあるんですね。

地元の図書館は小さいイメージがありましたが、よく見るといろいろなサービスが展開されていることが分かります。

地元の図書館を見直すきっかけになりました。

⇒図書館司書の通信教育を比較しました。安い・通学なし・おすすめココ！

レベル2 隣の市まで出かけて地元図書館と比較

今度は隣の市まで足を延ばしてみます。

私の住んでいる市に比べ、隣の市の方が人口が多く都会的。なので図書館の数も私の市の図書館の2倍あります。

図書館ごとに特徴があって、面白いですね。

隣の市で一番大きな図書館の蔵書を見ていると、いろいろな職業や年齢層に向けた本をそろえていることが分かります。

特に特徴的だったのは、雑誌の種類の多さとAV資料の豊富さです。

雑誌に関してはアニメ雑誌など趣味的なものから学校教育者向けの専門誌まで最新のものがそろっていて、小さな本屋さんなら太刀打ちできないほどです。

また、AV資料をその場で鑑賞できるテレビコーナーが設置されていて、暇つぶしには最適そうでした（私が行ったときは子どもがアニメ映画を見ていました）。

隣の市の図書館と地元の図書館を実際に見てサービスの比較できると、レポートを書くときに役立ちますよ。

https://www.nevadapubliclibrary.com/wakaranai/

レベル3 県立図書館の大きさに感動

地元→隣の市ときたら、次は県立図書館に出かけたい気持ちになります。

県立図書館は県内図書館のトップに位置する図書館ですから、何もかものスケールが大きいです。

あまりに広いので、目的の場所を見つけるのに迷ってしまいそう。カウンターもあちこちにあります。

県立図書館で目立ったのは「課題解決支援サービス」の側面です。

「課題解決支援サービス」というのは図書館が資料やデータベースを提供することで図書館利用者が自分の課題を解決できるように支援するサービスのこと。

例えば県立図書館にはビジネス関係の本やデータベース、ビジネスに役立つ公共施設を紹介するコーナーがあります。

これらの資料を利用して「こんな起業方法があるんだ」とか「この会社の業績は右肩上がりだ」などビジネス上の課題解決に役立てることができるのですね。

資格支援に関する本や検定試験日の一覧表なども展示されており、非常に便利だと感じました。

その一方で高校生のビブリオバトルや子供向けのいろいろな読み聞かせ会も開かれています。

県立所感ではどんな年齢の人にも魅力的な図書館づくりが行われていました。

レベル4 もっと冒険！東京都の図書館を訪ねる

県内図書館をあらかた見終わった私としては、もっと大規模な図書館を見てみたくなりました。

あこがれは教科書にたびたび出てくる東京都の図書館です。

ちょうど東京の友達に会いに行く予定がありましたので、ついでに東京の図書館を見に行ってきました。

目指すは国立国会図書館の分館、国際子ども図書館です。

上野公園の近くに、その図書館はありました。西洋風の美しい建物です。

なんといっても見どころは2階の「児童書ギャラリー」。

歴史を感じる各時代の児童書や絵本を手に取って楽しめる素敵な空間です。児童文学史を目で追えるという貴重な経験ができました。

いつまででもいたくなる、とても魅力的な図書館でした。

https://www.nevadapubliclibrary.com/schooling/

「図書館めぐり」のまとめ

いろいろな図書館めぐりを目にすることで図書館司書になりたい！という願いがより強くなった気がします。

図書館司書の勉強をする人には、趣味と実益を兼ねて図書館巡りを楽しんでほしいと思います。

そんな人に向けて近畿大学で資格を取得した先輩のわたしが「図書館司書コース」の各科目の内容をちょっとだけご紹介します。

図書館概論

▲近大通信公式YouTube

図書館司書の勉強を始めるうえでのスタートになるような科目。

近畿大学通信教育部では入学と同時にどさっとたくさんの教科書が送られてきます。

どの本から手を付けていいかわからない！と思ったら、まずは図書館概論から学んでみましょう。

先の勉強の指針とすることができる科目です。

「図書館とは何か」という全体像や、国会図書館、公立図書館、学校図書館、専門図書館など様々な図書館の種類と役割を学びます。

今後自分がどんな図書館で働きたいのかというヴィジョン形成に役立てることもできるでしょう。

また、正規の図書館司書として公立図書館の採用試験を受けたいと考えている人もこの図書館概論をしっかり学ぶことをお勧めします。

図書館概論のテキスト読んでるんだけど、「修道院図書館の司書」とか「宮廷図書館」とかってなんか響きがカッコよくて良いな。
宮廷図書館で働いてみたいよ…

— 昼寝@近大通信 (@sissyohiru) January 13, 2023

https://www.nevadapubliclibrary.com/keikaku/

情報サービス論

図書館司書の「利用者が知りたい情報を提供する」という役割に焦点を当てた科目。

レファレンスサービス（情報提供サービス）の仕方や、レファレンスサービスで使える様々な図書資料について学びます。

⇒一切通学なしで図書館司書の資格を取得することができる通信。（図書館司書の通信教育ガイド）

図書館制度・経営論

図書館の職員組織構成や図書館職員のあるべき姿について勉強する科目。

図書館職員という1つの職業集団について学んでいくので、やや硬めの内容です。

図書館制度経営論のレポート合格もらえた〜よかった
これで履修してた司書科目のレポートは全部合格もらえました

— まお (@5xxii5) October 11, 2021

生涯学習概論

図書館は生涯学習を支える施設でもあります。

生涯学習の意義や、学校教育との関係について学びます。

社会人になってから近畿大学で通信教育を学ぶ私たちも生涯学習者の一員と考えれば、親しみやすい科目になるのではないでしょうか。

生涯学習概論の再提出レポートは1日で添削して下さったー。無事合格。嬉しい！あと再提出は2つ。

— p@近大通信司書課程受講中 (@youremymelody6) December 13, 2022

図書館情報技術論

今どきの図書館ではコンピューターを扱うのは当たり前ですよね。

ということで、コンピューターについて学ぶ科目です。

パソコン好き、ネットサーフィン好きの私にとってはなかなか面白い科目でしたが、教科書は結構分厚くテスト対策が大変な科目です。

司書資格に挑戦してる人から「図書館情報技術論」のレポートがどうしても通らないとの愚痴を複数聞く
これ、司書目指す人の中で苦手な人多いのかな？
私もテキスト読んで自力理解を諦め、SEの旦那にテキスト押っつけて解説して貰いながらレポート書きましたが、旦那は「なんじゃ、これ、今こんなもん

— Temari (@Smonoyou) October 2, 2022

図書館サービス概論

図書館ではどんなサービスが必要なのかを学びます。

本を貸し出すというイメージしかなかった図書館ですが、この科目を学んでみるといろいろな年代、立場の人のことを考えて工夫されているのだなということが分かります。

図書館サービス概論のレポートやってるけど、どうしたら良いのか分かんなくて2時間くらい手が止まってる。

近隣の同規模自治体って書かれてるけど、近隣の自治体は全然同規模じゃないし、同規模にしようとしたら地方が変わっちゃう。

再提出覚悟でとりあえずやるか…

— 昼寝@近大通信 (@sissyohiru) January 4, 2023

図書館サービス特論

図書館サービス概論をより具体的にしたような科目。様々な図書館の具体的なサービス展開を紹介してくれます。

残してしまった図書館サービス持論のレポートやっぱり書こうかなぁ。。書かずして早々に諦めてしまったもんででもこの科目3、4回提出ってのが普通にあるんですね

— nonkichi. (@nonkichi1125) October 19, 2021

図書館サービス特論の再提出レポート合格してましたー
再々提出もあるかもとハラハラしてたのでよかった
これでレポートは全科目合格です
残るは来月のテスト2科目のみとなりました。
終わりが見えてきて嬉しさと共に寂しさも感じます

— まー@近大司書通信 (@ma_ponpokorin) December 12, 2022

児童サービス論

科目名そのまま、子どもと本のかかわりについて学びます。

私は絵本やおはなし会に興味があったので楽しく勉強することができました。

レポート作成のため、参考図書として読んだ本もどれも面白かったです。でもレポートが受かりにくい科目で、苦労しました。

「児童サービス論」のレポート提出
再提出必至らしいので…心して待ちます！
科目試験申込みに間に合ったので
これで１月の科目試験は、
「児童サービス論」
「図書館制度・経営論」
「図書館情報技術論」＊２回目
３科目いきます！
これで科目試験は全科目“受験”、
回答作り始めねば#近大司書 pic.twitter.com/D6ujSw4FWF

— あつこ図書館司書の勉強中 (@HhGsurw) December 13, 2022

近大図書館司書レポート

児童サービス論は再提出。
2回目で合格。
返却が早くて良かった。

そして図書館情報技術論…
まだ採点中…

— あんころもち (@azuuunday) August 20, 2022

図書館情報資源概論

図書館資料の種類について学ぶ科目。

図書館資料って本だけじゃないんですよ。

電子媒体のものや、CD-ROM資料など様々な形態の「資料」を知ることができます。

図書館情報資源概論、レポート提出〜

昨日今日の2日間で大急ぎで書き上げ、終末試験申込みになんとか滑り込ませた…
返却が遅いらしいから、こんな雑クオリティで出すべきじゃないんだけどねぇ…

— 生えび@近大司書 (@namaebi_osushi) December 13, 2022

図書館・図書館史

図書館の歴史を学ぶ科目。

日本と世界の様々な図書館を時空を超えて知ることができます。

歴史を知ることに終わるのではなく、今までの図書館の姿を学んだうえでこれからの図書館の形を考えていくことがこの科目の最終目的なのかなと感じました。

図書館史レポート、挫折。提出出来ませんでした。せっかく追加登録したけど、このまま卒業になりそう。追加登録に1万円払った高いテキストなので、これからじっくり、大切に勉強します！#近大司書

— ゆりこ@近大司書勉強中 (@DEMAQhV87Isu1HE) December 14, 2022

情報資源組織論

これは図書資料の分類法を学ぶ科目です。

図書館の本の背表紙を見ると、「908ミ」などの番号がついていますよね。

ザックリ言うとこの番号のつけ方を学びます。

一言で表すと簡単そうですが、とっても難しい科目です。

図書司書の勉強の中で最も専門用語が飛び交う科目だと思います。

ちなみに情報組織論を勉強した後でないと、メディア授業である情報組織論演習には進めないので、時間がある入学したてのうちに早めに取り組んだ方が良いと思います。

情報資源組織論レポート合格いただきました再提出覚悟してたのですが一発合格先生の講評もありがたかったですこれで司書課程のレポート全て合格になりました

— satsuki (@lococo1128) October 13, 2022

情報資源組織論演習

学校に出向いて授業を受けるスクーリングか、パソコンで学習するメディア授業で単位取得する科目です。

情報資源組織論の上位版で、自分で書誌情報を読み取り、書き込むワーク的な演習などがありました。

わたしはパソコンで学んだのですが、動画のおかげか情報資源組織論よりも勉強しやすかったです。

情報資源組織論、メディアの演習も参考になる思って今朝も観ているんだけど
内容難しすぎてせ先生の撫で肩にばかり目がいってしまう。

— さわこ@近畿大学通信教育部 (@Xs733dqL0CNERPB) May 23, 2022

情報サービス演習

学校に出向いて授業を受けるスクーリングか、パソコンで学習するメディア授業で単位取得する科目です。

情報サービス論を発展させた内容です。

情報検索の手法・ツール（ウェブ上のツールが多めでした）についてより具体的に学びます。

情報サービス演習
情報資源組織演習
両方合格でした！！嬉しいです
メディア授業は正直大変でしたが、テキスト通読中心の他教科と違い、実践中心なのが新鮮でした
また、開始&テストが同時期だったので、他の受講生の進捗度合いを感じられたのも励みになりました

— ペンギン (@MKz3en) August 25, 2022

その他

他に選択科目として、私が受講しなかったものもあります。

図書館演習は実際に図書館にいて実習する、教育実習みたいな科目。興味はありましたが、受講しなくても卒業できること、実習時間が45時間必要、実習先の図書館を確保するのが大変そう（学生が直接交渉しなければならない）などの理由で受講しませんでした。

※近畿大学図書館司書コースは年度によって開設科目には若干の違いがあるようです。

最新情報は近畿大学通信教育部のホームページを参考にしてくださいませ。

SNSでのみんなの口コミ・評判

近大司書のレポート返却までの日数の目安です！あくまで私の場合ですので多少変わるかもしれません。よく載せている方をお見かけするので私も参考になれば！
返却までの日数が長いな、と思う科目は太字にしてあります。#近大通信 #近大司書 pic.twitter.com/FvkZeAV3Re

— そら (@library_mizuiro) February 27, 2022

⇒近畿大学の学費・スクーリングの詳細（図書館司書資格の通信教育ガイド）

今回は近畿大学通信教育部で図書司書資格を取るときに私が実践していた学習計画のたて方とスケジュール調整術を教えちゃいます。

学習計画をたてて最短1年！！

司書資格取得までの学習計画はざっくり立てる

近畿大学通信教育部の図書司書コースに入学申し込みすると、たくさんの教科書とともに年間計画が送られてきます。

年間計画でチェックするべきは次の3点。

• レポートの締め切り
• 科目終末試験の日程
• メディア授業もしくはスクーリングの実施予定

図書館司書の資格を最短で取得したいと思うなら、毎月のようにレポートを書き、毎月のように科目終末試験を受験しなければなりません。

だから、入学してすぐに「ある程度」学習計画を立てる必要があります。

でも、私は「詳細な」学習計画は立てませんでした。

というのも、中学生の時のテスト前に先生に書かされた「1週間の勉強スケジュール」のようなものをつくっても、どうせ守れないだろうと思っていたからです。

だから、私はざっくりした計画だけ立てることにしました。

それは「1か月のうちに何科目のレポートを書いて、何科目の科目終末試験を受けるか」という計画です。

どの科目のレポートを書くか、どの科目の科目終末試験をうけるのかも最初は決めませんでした。

⇒図書館司書の通信教育を比較しました。安い・通学なし・おすすめココ！

教科書が薄い科目と厚い科目をコンビで勉強

ではどんな科目を勉強するのかをいつ決めるのかというと、毎月の頭です。

そこで今月書きたいレポート科目を考えます。

レポートを提出すると科目終末試験を受験することができるようになりますので、自動的に次に受験する科目終末試験の科目も決まります。

最短で図書館司書の資格を取るためには1か月につき2科目程度のレポートを平行して作成する必要がありました。

1か月に2科目の勉強をするのは結構きつい…。

それでどのように科目を選んだのかというと、教科書の厚さです。教科書が薄い科目同士で組んじゃうとあとで分厚い教科だけが積み残ってしまう。

でも教科書が厚い科目同士だと勉強の負担が大きすぎる。

だから教科書が分厚い科目＋教科書が薄い科目をコンビにして、1か月の勉強科目としました。

ただし、メディア授業あるいはスクーリングで単位を取る必要がある「情報資源組織論演習」と「情報サービス演習」はその入門編に当たる「情報資源組織論」と「情報サービス論」を先に勉強する必要があります。

だから、この2教科だけは教科書の厚さに関わらず最初に勉強する科目に持ってきました。

仕事のある日はちょこっと勉強しよう

平日の勉強方法はこうです。

仕事のある日は帰ってから疲れているので集中力も落ちます。

だから家に帰ってきて、それから1時間～2時間だけ勉強します。

勉強の仕方といえば教科書をざっと読んで、「レポート書くときに役立ちそう」「試験に出そう」と思うところにラインマーカーを引いたり、付箋を貼ったりするだけ。

2度読みするときはラインマーカーや付箋のところを重点的に読めば時間の節約になります。

大切なのは毎日ちょっとだけでも勉強すること。時間をたくさん取らない代わりに、「必ず毎日勉強する」ことを目標に頑張りました。

塵も積もれば山となる、です。

教科書の目を通すという単調な学習方法はまとまった時間を割くより毎日少しずつ進めていく方が進捗が良いんです。

休日はがっつり勉強、でも無理しない

そして休日になったら、まとまった時間をつかってがっつり勉強に当てます。休日は平日にできないことをやった方が良いです。

例えばレポート作成。レポートを書くときは一気にがーっと書き上げた方が効率的です。

それから試験勉強のためのノートづくりなども教科書全体を見直せる時間の余裕がある休日の方が向いていると思います。

つまり平日に読み進めておいた教科書の記述をまとめる作業を休日に行うのです。ただし、休日いかにまとまった時間とれるといっても、無理をしすぎるのは禁物。

缶詰で勉強したりすると、ストレスを抱えたまま仕事に行くことになっちゃいます。

休日でも勉強の時間はある程度決めて、息抜きするリラックスタイムも確保しておきましょう。

以上、最短1年で司書資格の取得！を目標にしていたわたしの学習計画のたて方でした。参考になったらうれしいです。